Мозырский государственный педагогический университет имени И.П.Шамякина

В МГПУ ИМЕНИ И.П. ШАМЯКИНА СОСТОЯЛАСЬ IV РЕСПУБЛИКАНСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «НАСТАЎНІЦКІЯ ЧЫТАННІ»

Подробности

Опубликовано 27.03.2026 08:11

В ходе пленарного заседания были заслушаны доклады, вызвавшие живой интерес аудитории:

– Татьяна Юрьевна Зборовская (член Мозырской районной организации ГА «Белорусский союз женщин», заведующий ГУО «Санаторный детский сад №13 г. Мозыря») в своем выступлении «Год женщины: роль женских инициатив в укреплении социального партнерства школы и общества» поделилась опытом реализации общественных проектов, направленных на поддержку семьи, материнства и детства.

– Татьяна Сергеевна Туравец (директор ГУО «Руднянская средняя школа») представила доклад о создании профессионального сообщества учителей-предметников через современные каналы коммуникации, в частности, через Telegram-канал, продемонстрировав эффективность цифровых инструментов в методической работе.

– Владимир Васильевич Капытков (профессор кафедры биологии и химии МГПУ имени И.П. Шамякина, доктор сельскохозяйственных наук, профессор) осветил многолетний опыт организации и проведения работ в дошкольных лесничествах республики, подчеркнув важность экологического воспитания и трудового обучения подрастающего поколения.

– Кристина Сергеевна Бируль (старший преподаватель кафедры психологии и социальной педагогики МГПУ имени И.П. Шамякина) рассказала о системе подготовки будущих педагогов к реализации социального партнерства в сфере образования в условиях гетерогенной образовательной среды, представив результаты педагогического эксперимента, реализованного на базе УО МГПУ имени И.П. Шамякина.

Особый интерес участников вызвала работа интерактивных площадок «Социальные партнеры системы образования», организованных до начала пленарного заседания. Свои наработки и консультации представили ГУ «Мозырский зональный центр гигиены и эпидемиологии», Мозырская районная организация ГА «Белорусский союз женщин», а также Мозырская районная организация Белорусского Красного Креста.

Участники отметили высокий уровень организации площадок и возможность не только ознакомиться с представленными материалами, но и получить квалифицированные консультации от ведущих специалистов.

После перерыва работа конференции продолжилась в формате секционных заседаний. Своими идеями, результатами исследований и практическим опытом участники делились в рамках десяти тематических секций, охватывающих все уровни и направления современного образования.

На секции 1 «Общие вопросы организации деятельности учреждений образования» обсуждались модели развития исследовательских компетенций педагогов, инновационные подходы к методической работе с молодыми специалистами, а также эффективные практики реализации наставничества.

Секция 2 «Дошкольное образование» стала самой многочисленной – более 80 докладов. Педагоги и руководители учреждений дошкольного образования из Мозыря, Могилева, Калинковичей, Жлобина и других городов представили опыт использования технологий сторителлинга, игр-путешествий, интерактивных пособий и STEM-технологий в формировании основ гражданско-патриотической культуры, экологического сознания и познавательной активности у детей.

На секции 3 «Начальное образование» акцент был сделан на развитии функциональной грамотности, читательского интереса и орфографической зоркости младших школьников. Особый интерес вызвали выступления, посвященные использованию нейросетей в образовательном процессе и внедрению цифровых инструментов в начальную школу.

Секция 4 «Филологическое образование» стала площадкой для обсуждения интеграции искусственного интеллекта в уроки иностранного языка, применения мнемотехники и визуальных стратегий для формирования коммуникативной и речевой компетенций. Высокую оценку получили доклады, посвященные развитию критического мышления через цифровую трансформацию содержания уроков литературы.

На секциях 5 «Историческое и обществоведческое образование» и 6 «Естественнонаучное образование» педагоги обсудили возможности использования краеведческого материала, практико-ориентированных заданий и игровых технологий для активизации познавательной деятельности и формирования ответственного отношения к природе и истории своей страны.

Секция 7 «Физико-математическое образование» аккумулировала опыт в области развития инженерных компетенций, использования анимационного медиаконтекста и интерактивных сред. Педагоги и ученые обсудили педагогические условия реализации гражданско-патриотического воспитания средствами контекстных задач по информатике, а также интеграцию образовательных ресурсов школы и университета для повышения качества математического образования.

Секция 8 «Технологическое и художественное образование» стала местом встречи учителей трудового обучения, изобразительного искусства и педагогов дополнительного образования. Участники обсудили формирование метапредметной компетентности через межпредметные связи, развитие творческого потенциала учащихся в процессе решения технических задач, а также возможности использования искусственного интеллекта для создания художественных образов на уроках МХК.

На секции 9 «Социально-педагогическое и психологическое образование» были представлены исследования и практические разработки в области психологического сопровождения учащихся выпускных классов, взаимодействия семьи и школы, воспитания лидерских компетенций и профилактики девиантного поведения.

Секция 10 «Специальное и инклюзивное образование» объединила учителей-дефектологов, педагогов-психологов и воспитателей, работающих с детьми с особенностями психофизического развития. В центре внимания были вопросы адаптации образовательной среды, использования ресурсов искусственного интеллекта в коррекционной работе, развития коммуникативных компетенций и формирования функциональной грамотности у детей с особыми образовательными потребностями.

Значимым событием конференции стало участие российских коллег, которые представили свои исследования и практические наработки. На секции «Начальное образование» Е.В. Декина, доцент ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», выступила с докладом «Развитие познавательной активности младших школьников посредством использования нейросетей».

На секции «Социально-педагогическое и психологическое образование» А.Н. Лындина, социальный педагог МОУ «СОШ № 40 с УИОП» (Республика Коми, г. Воркута), представила доклад «Социально-педагогическая деятельность с подростками группы риска в условиях общеобразовательной школы Российской Федерации». Она поделилась опытом организации профилактической работы, методами выявления и сопровождения подростков, находящихся в социально опасном положении, а также эффективными практиками взаимодействия школы с субъектами профилактики.

Участники конференции единодушно отметили высокий уровень представленных докладов, актуальность обсуждаемых проблем и живой интерес к представленному опыту. Межрегиональный и международный характер конференции способствовал плодотворному обмену профессиональными идеями, укреплению научных и педагогических связей между образовательными учреждениями Беларуси и России.

Материалы конференции будут опубликованы в электронном сборнике, который станет доступен на официальном сайте университета. Организационный комитет выражает благодарность всем участникам, докладчикам и социальным партнерам за плодотворную работу.

Старший преподаватель кафедры психологии и социальной педагогики К.С. Бируль